PROGETTO “FARE SCUOLA”
Corso di formazione-aggiornamento professionale
METODOLOGIE EDUCATIVE E DOCIMOLOGIA
per docenti di ogni ordine e grado scolastico del Provveditorato agli Studi di Caserta
Anno 2000

SCHEDA DI VALUTAZIONE 

della relazione del corsista __________________________________________________________________________
svolta nella sede scolastica __________________________________________________________________________

Parte 1:  ARGOMENTI TRATTATI ED ORGANIZZAZIONE DELLA DOCUMENTAZIONE

* Percorso formativo (introduzione e conclusioni): _______________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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* Contesto socio-educativo: _________________________________________________________________________
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* P.O.F.: ________________________________________________________________________________________
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SPERIMENTAZIONE EDUCATIVO-DIDATTICA NELL’ AMBITO SOCIO-RELAZIONALE:

1) Profili alunni: 
A.S. 1999/00: __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01: __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

2) Osservazioni-ascolto:
A.S. 1999/00:__________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01 prime tre settimane di scuola:___________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01 ottobre/novembre: ____________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________

3) Ruoli Relazionali:
A.S. 1999/00: __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01: __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

4) Progetto socio-relazionale dei docenti:
A.S. 1999/00:__________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01 prime tre settimane di scuola:___________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01 ottobre/novembre: ____________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________
                      ___________________________________________________________________________________
5) Mappe relazionali degli alunni
A.S. 1999/00: __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

A.S. 2000/01: __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________
                       __________________________________________________________________________________

Parte 2:  ANALISI E RIELABORAZIONE CONCETTUALE ED ESPERENZIALE

a) motivazione ed impegno del corsista: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

b) chiarezza nell’esposizione e scientificità metodologica: _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

c) utilizzo di categorie pedagogiche e di modelli teorici: ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

d) strutturazione concettuale e ricchezza ideativa: ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

e) analisi ed interpretazione delle esperienze: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

f) analisi dei risultati ed efficacia degli interventi didattici: _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

g) riflessioni sulle metodologie e sulle strategie adottate: __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

h) rielaborazione critica ed autovalutazione del percorso formativo: _________________________________________
________________________________________________________________________________________________

i) originalità e significatività del lavoro prodotto: ________________________________________________________
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Parte 3:  VALUTAZIONE DELLA SPERIMENTAZIONE-RICERCA DIDATTICA

•	PARAMETRO PERCORSO FORMATIVO:
                                        Manca            Insufficiente           Sufficiente          Discreta            Buona              Ottima
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
organicità
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
significatività 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
completezza 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
efficacia 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
originalità 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

•	PARAMETRO SCIENTIFICITÀ  DIDATTICA:
                                       Manca            Insufficiente         Sufficiente           Discreta             Buona              Ottima
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
abilità metodologica
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competenza profess. 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
efficacia acquisita
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
multiformità interv. 
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ANNOTAZIONI SUCCESSIVE
(richieste, precisazioni o integrazioni del Corsista, dei Valutatori, della Commissione esaminatrice, del Direttore del corso, della Segreteria organizzativa o dell’Ente gestore):

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Luogo e data ...........................................  

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PROGETTO “FARE SCUOLA”
Corso di formazione-aggiornamento professionale
METODOLOGIE EDUCATIVE E DOCIMOLOGIA
per docenti di ogni ordine e grado scolastico del Provveditorato agli Studi di Caserta
 Anno 2000

ASSEGNAZIONE   ORE

della relazione del docente  __________________________________________________________________________

svolta nella sede scolastica __________________________________________________________________________

ASSEGNAZIONE ORE DI SPERIMENTAZIONE-RICERCA DIDATTICA

CONTESTO SOCIO-EDUCATIVO    Consideraz.       Rielaboraz.        Confronti        Ipotesi e  
E POF                                   Manca      e commenti        schematica         collegam.        strategie             Punteggio
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Contesto socio-educativo           0                   2                       5                      8                     10

POF                                 .          0                   2                      5                       8                      10

Altro (specificare, fino a max 20 ore)
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                                                                                                    Ore di sperimentazione-ricerca accertate n.  _______

AMBITO                                                Consideraz.       Rielaboraz.       Confronti         Ipotesi e   
RELAZIONALE                  Manca       e commenti        schematica        collegam.        strategie            Punteggio
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Osservazione-ascolto               0                    5                      10                    15                    20

Profili alunni                             0                   2                       5                       8                     10

Ruoli relazionali                       0                   2                       5                       8                     10

Progetto socio-relazionale        0                    5                      10                    15                    20

Mappe relazionali alunni          0                   2                       5                       8                     10

Altro (specificare, fino a max  30 ore)
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                                                                                                Ore di sperimentazione-ricerca accertate n.  _______

RAPPORTO                                        Consideraz.      Rielaboraz.        Confronti       Ipotesi e  
DIRIGENTE                      Manca       e commenti       schematica        collegam.       strategie            Punteggio
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Confronto e collaborazione
con il dirigente della scuola          0                   2                       5                       8                   10

Confronto 
Dirigente Tutor                            0                   2                       5                        8                   10

Altro (specificare, fino a max 20 ore)
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                                                                                             Ore di sperimentazione-ricerca accertate n.  _______

Si ricorda che, sommando le ore accertate, si possono assegnare fino ad un massimo di 100 ore di sperimentazione-ricerca didattica (tirocinio operativo), anche se sono state accertate in numero superiore.

IPOTESI DI ASSEGNAZIONE DEL PUNTEGGIO:
ORE DI SPERIMENTAZIONE-RICERCA DIDATTICA  ______________________ su 100 ore.

ASSEGNAZIONE ORE DI COLLABORAZIONE-COORDINAMENTO-MONITORAGIO SCOLASTICO

SOCIALIZZAZ.  METODOLOGIE     Consideraz.       Rielaboraz.        Confronti        Ipotesi e  
SOCIO-RELAZIONALI       Manca      e commenti        schematica        collegam.        strategie             Punteggio
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relazione al 
Collegio Docenti                        0                   2                       5                      8                     10

Referente per il Collegio
Docenti e scuole in rete              0                   2                       5                      8                     10

Altro (specificare, fino a max 20 ore)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
                                               Ore di collaborazione.coordinamento-monitoraggio scolastico accertate n.  _______

PROGETTO RELAZIONALE               Consideraz.       Rielaboraz.        Confronti        Ipotesi e  
CONSIGLIO DI CLASSE     Manca      e commenti        schematica         collegam.        strategie             Punteggio
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Coinvolgimento colleghi
Consiglio di classe
Profili ed Osservaz.                   0                   2                       5                      8                     10

Riunioni per condivisione
Progetto socio-relazionale         0                   2                      5                       8                      10

Altro (specificare, fino a max 20 ore)
                                              Ore di collaborazione,ccordinamento e monitoraggio scolastico accertate n.________

Si ricorda che, sommando le ore accertate, si possono assegnare fino ad un massimo di 40 ore di collaborazione-coordinamento-monitoraggio scolastico (tutor formativo), anche se sono state accertate in numero superiore.

ORE DI COLLABORAZIONE-COORDINAMENTO-
MONITORAGGIO SCOLASTICO                                ___________________________ su 40 ore.

Valutazione realizzata da _________________________________________________________

Luogo e data ______________________________
                                                                                                    
                                                                                                                                       Firma del valutatore